吳晉州-揚琴全國比賽冠軍心得分享

  

             我是通訊系大三的學生,和許多大學生一樣，學習獨立自我、嘗試新生活，而我還有一樣「稍微」與眾不同的樂趣─演奏揚琴。 

         小時候的因緣際會，我參加了某場揚琴演奏會，揚琴清脆而輕快的音色立刻吸引我，同時，台上表演者的演奏張力讓我感到佩服，也因為這次的際遇，讓我對這項樂器充滿了興趣與學習的慾望。於是在小學3年級時，我開始接觸揚琴，經過老師專業的教導以及無比的熱情，讓我一頭栽進揚琴的世界裡，而且學習速度非常快，讓我自信心大增！因此，我鼓起勇氣報名了比賽，想要了解自己的程度，但是道高一尺，魔高一丈，成績不如預期。不服輸的我，再次報名了比賽，仍然向隅，同時也已經高中了，學業壓力變大、學琴遇到瓶頸，終於做出了暫時中斷了揚琴之路的決定，專心完成高中升大學的過渡階段。 

         直到上大學之後，我就下定決心要做一件突破自己的事情，我曾聽朋友分享過未來的藍圖，有成績優異、有交各式各樣的朋友、也有爬人生第一座百岳......等，而我想要在當初那受挫的揚琴上取得成長，因為揚琴在我的生活中是不可或缺的一部分，可以抒發情感、可以獲得平靜、可以和音樂對話。上大學的自主時間較多，於是我選擇參加了國樂社。剛開始，我幾乎每天晚上都跑去社團練琴，但依然卡在之前的瓶頸無法突破。

         一剛開始，我先嘗試了桃園地區大專院校個人組比賽,由於人數少加上指定曲是我學過的曲子，很順利地取得了冠軍，但我知道這樣的實力對全國賽仍有嫌不足，而我當時也只是盲目的練習，並沒有一個心靈上的助力，直到我開始積極參予了社團活動，才有了關鍵性的轉變。很多人都說台風很重要，我將之解讀台風是等同於自信，當我從大量的活動中找到自信後，我的音樂就跟別人不一樣了，接著就像骨牌效應般，取得更多的突破，也漸漸明瞭原來以前自己認為很難的東西，其實是自我設限而已。因此，在全國大賽之前，我每天練琴，但完全不會覺得在苦練，而是充分沉浸在比賽曲子中，且不由自主的想要彈得更好。 

         終於來到全國大賽，高手雲集，但是國樂社同伴、老師給我的鼓勵以及充分的練習，讓我仍然有勇氣完成我的表演。賽後，我思量著中間確實有不少的失誤，甚至比其他選手要來的多，但卻是努力的放著感情完成曲子的表演。當大會宣布冠軍是我的那刻，我不敢置信地走上台接受頒獎，直到回到台下，爸爸媽媽抱著我恭喜我時才意識到這一切是真的，一切的努力有了回報。我看著評語單所有評審皆有志一同的給了我「富有音樂性」的評語。 

        我覺得自己突破的重點除了自己的熱愛與努力以及老師悉心的教導，還有一個重要的因素─參加了國樂社。在社團中，有參與感也有實現自我價值的機會，使人想要認真一起練習一起團練；雖然在社團中難免會有意見不一致的時候，但是經過協調與溝通，社團反而變得更有向心力。幾次跟著社團跑活動，也讓我更喜愛自己的樂器了！原來演奏樂器，也能夠將我愛揚琴的這份價值提升，精進自己也分享給周圍的人。也由於對於揚琴的領悟，讓我可以將這份態度應用於其他生活上的挫折，學習找出問題、克服它、正視它。

 

 

大學讀書心得分享

通訊系  林俞均同學

      

        來到了元智就讀通訊系，遇上的第一個課題就是英文。原因無他，因為你拿到的每一本課本都是原文書，寫的每一份考卷題目清一色是英文。當你發現英文已經圍繞在你四周時，就該明白學好英文是為明哲保身之道。

  第二個是學習，自古以來大家都在追尋最有效率或快樂的讀書方式，我認為要快樂的讀書，除非是對此科目非常狂熱，要不然就是在成績上有亮眼表現時才能感受到。若是談效率，平時上課專心聽講、勤作筆記、自己做作業和考古題、不懂得就問同學或老師就是最有效率的讀書方法。看起來雖然很普通，但是真的很有效。或許有人會問有沒有什麼技巧?當然有，最重要的就是老師的上課重點，掌握這一點再多花點時間在讀書上，你也可以有效率的學習。

  第三個是社團，課餘時間參加社團，除了培養興趣，也能學習團隊合作，更進一步者能學習到如何管理社團，或是如何舉辦活動。這些都是課業上無法得到的寶貴經驗，也可能是你大學生涯中最無法忘懷的一段熱血歷程。

  第四個是未來出路，因為自己太衝動，在大三下時就已經拿到畢業學分，這時才發覺畢業就近在眼前，我已經站在分岔路的路口。審視大學期間學到的知識，認為還可以更加充實，所以選擇繼續就讀研究所。考慮了環境、師資和設備一些因素後，元智成了我的第一志願。或許會有人說，第一志願應該要是國立某大!可是我認為第一志願指是自己最想就讀的學校。如果你已經決定你的第一志願，很好！去選擇要推甄或是考試，並主動去詢問師長或學長姐的意見或經驗去規劃接下來的時間。如果尚未確定未來出路，先保持好成績，再慢慢去尋找方向，總會一條路屬於自己，只是機會是自己去爭取的。

無線遠傳的「雲端通訊」時代

無線遠傳的「雲端通訊」時代  

                                                                                    通訊工程學系  楊正任 教授

 

         當你的指尖輕觸屏幕，感覺立刻分享給遠方的朋友。透過輕巧的行動裝置，我們可以隨時隨處捕捉世界的脈動、傳達即時的訊息及享受個人的娛樂。行動網際網路正在開啟一個無線遠傳的「雲端通訊」新時代，不僅我們的生活方式會深受影響，商業模式及產業發展都將發生革命性的變化。根據思科的預測，由於平板電腦、智慧型手機的蓬勃發展，這世界即將進入「巨量數據」的時代。從2010年到2015年全球的行動寬頻數據交通流量將成長26倍，傳輸速率將增長十倍，而且在後續的幾年還會更快速的成長。這意味著未來十年全球為了改善無線寬頻的環境會大量的投資寬頻網路電信基礎建設，更重要的是新的通訊技術仍然會持續不斷的進步發展來滿足「巨量數據」時代對傳輸速率的殷切企盼。

        「雲端通訊」讓個人電腦可以調用遠端服務器的運算能量、儲存大量的數據資料在雲端的記憶設備，於是個人電腦變的輕薄短小。由於個人電腦不再倚賴本機的運算能力與儲存容量，它的換機週期將會大幅拉長，功能也會實現在各式各樣的行動裝置。可以預見個人電腦的市場將會逐漸衰退，智慧型手機與平板電腦將代之而起。二十多年來引領台灣高科技發展的個人電腦產業，榮景將回不去了。微軟與英特爾聯手獨霸的局面將被顛覆，谷歌、蘋果及微軟將開啟三強鼎立、群雄並起的新局面。多元多樣的行動網際網路創意服務將會如雨後春筍般的蓬勃發展。網際網路也會從電腦聯網走向電視聯網、人人聯網及物物聯網，而各種整合客製服務的固定終端裝置與行動終端裝置也會有大量的需求，這也將為台灣的資通訊產業發展帶來新的機會。

       「雲端通訊」必需建構在完善的寬頻網路電信基礎建設，4G LTE將成為行動寬頻的技術主流。「小細胞基地台」將會用來分擔數據寬頻的流量、解決基地台覆蓋率及住戶抗爭的問題。「智慧天線」的可適性電波束技術將被用來解決「小細胞基地台」間的干擾問題。另外由於70%的無線數據流量都不是在行動中發生，而可提供無線上網的WiFi，其技術成熟且成本低頻寬大，特別是下一代的WiFi可直接以SIM卡自動認證，因此這種電信等級的WiFi將會是最為重要的無線寬頻網路。多種異質通訊網路的混合佈建將是未來行動寬頻電信基礎建設的發展趨勢，對於用戶來說將來的行動裝置會自動選擇最合適的無線寬頻網路來連結。

        「雲端通訊」的發展正在蘊釀一場大時代的變革。2006年電信產業界的百年巨擘Acatel-Lucent市值高達330億美金，但到了2013年其市值掉到只剩26億美金，而在中國大陸才創立兩年的「小米科技」因為推出整合服務具特色的小米手機，2012年募資時公司在市場上被認可的價值就高達五十億美金。另外全世界整合軟硬體服務的廠商如蘋果、谷歌及亞馬遜等，其市值屢創新高，反觀傳統的硬體設備商如思科、諾基亞等，其市值卻不斷下滑，北方電信破產了，戴爾電腦準備下市了。這意味著傳統硬體品牌的商業模式式微了，服務品牌的時代來臨了，而全球的產業分工正開始要排山倒海的重組。

        製造業服務化的趨勢使得廠商必需要有更強大的研發能力來滿足客戶的要求，因此軟硬體的技術研發與設計能力將更為關鍵。特別是在亞太區域的通訊製造產業對於天線、射頻電路（微波組）、基頻訊號處理、通訊系統及應用軟體（系統組）等研發人才將會供不應求。面對這個大時代的變革，連我們在學校的學習思維都要改變。透過寬頻網際網路提供的公開課程，我們可以親聆國際知名大學重量級大師的線上授課。傳統以科系作為籓籬的大學課程已經無法因應時代的快速變化，多元跨域的「學力」更甚於「學歷」。就業市場國際化、人才競爭全球化，外語能力更顯重要，而理論與實務兼具的工程技術能力更是未來產業界迫切需要的人才條件。

        我們即將要面對的變革就宛若一場百年難得一見的大海嘯，它正沖擊著那些百年來屹立不搖的城牆，也正要沖垮那些自以為堅固無比的堡壘。我們只有「變」而且要「深層的蛻變」才能順趨勢、創新機。「雲端通訊」的大海嘯正在摧毀著過去，卻也正在為未來開創新的道路。

 

 

 

元智通訊系100級畢業生張祚榮同學經驗分享

 

 

 

通訊系系刊創刊號發行囉～

歡迎參加：2011 YZU-TTF科學營

2011 YZU-TTF科學營將於2011年7月5日(二)- 2011年7月7日（四）進行三天兩夜的營隊活動，本營隊以基礎電信科學出發，透過講師活潑生動的內容來介紹智慧通訊的奧秘。同時，將由元智大學的同學們負責接待與進行團康活動，讓學員透過三天兩夜的活動設計，成為電信小達人，也搶先體驗大學新鮮人生活，豐富暑假生活！

¨          活動時間：2011年7月5日(二)- 2011年7月7日（四）

¨          參加對象：全國高中職在校生

¨          報名時間：即日起至6月24日截止！

¨          活動名額：80名，額滿為止。

¨          活動費用：NT 500元（酌收食宿、教材及保險費用）

¨          報名方式：
【1】請詳閱活動簡章後，填妥報名資料（含報名表及家長同意書簽字正本），信封註明「YZU-TTF科學活動營報名-姓名」，以掛號郵寄至「320 桃園縣中壢市遠東路135號 元智大學電機通訊學院 收」；本校教職員親友報名可將報名資料直接送至電通學院辦公室（R70506）黃瑜真小姐收。
【2】主辦單位收到報名表後，將於三個工作天內Email通知是否錄取。
【3】收到錄取通知者（內含繳費訊息），請於6月24日（五）前完成繳費，並傳真繳費單據至元智大學電機通訊學院（傳真號碼03-4635319），違者將由候補替補名額，繳費後才算完成報名手續。完成報名者將於活動網頁中公佈名單；若您已完成報名，卻未出現於公佈名單中，請務必詢問確認。

¨          活動簡章請見活動網站：http://www.en.yzu.edu.tw/2011-yzu-ttf/

¨          本案聯絡人：電通學院 黃瑜真 小姐（分機：7002）/ 通訊研究中心 邱幸慧 小姐(分機：7703)

了解學生差異性調整授課教材內容 通訊工程學系—許恆通教授

摘錄自元智大學教學卓越電子報 第 023期

【記者侯映汝報導】

許恆通教授現任元智大學通訊工程學系助理教授，自美國修得電機工程博士回國後，至交大 博士後研究一年，爾後進入業界，一直對教職抱持著高度興趣和熱忱的他，在942學期加入了元智 的大家庭，其對學生的用心關懷，獲得97學年度教學傑出獎。

許恆通所教學的科目為電磁學，此科目數學計算多，很多學生會因數學不好而一開始就產生 畏懼。但電磁學此項科目對以後要往微波方面走的學生，是重要且應具備的知識。許恆通表示， 數學重的本質無法改變，只好調整上課步調，以反覆練習讓同學基本訓練紮實，和已學做連結， 較易讓學生產生興趣。

一開始以投影片方式教學，但數學式以說明的方式解釋過於抽象，後改以抄筆記的方式教 學，抄筆記可使上課速度慢下來，在手寫的同時也可思考、吸收；但考慮到同學花太多時間在抄 寫，因此最後許恆通在上課前整理好筆記內容，同學可跟著上課步調，再自己酌以補充。

許恆通表示，上課時會點同學回答問題，就算科目的本質較難引起學生興趣，仍應維持學生 注意力，課堂中可穿插相關的動畫、影片，和所學做連結，讓學生認為沒和所學內容脫節。他常 以「吃螃蟹理論」鼓勵學生，吃螃蟹要剝殼，剝殼很難，但因為你愛吃，所以還是得剝，不透過 繁複的剝殼動作將肉挖出來，不知道螃蟹的肉如此美味；而學習知識亦是如此，不要對科目有先 入為主的觀念，掌握好學習步調，努力吸取知識。

許恆通認為，現在的社會狀況已不同，家人、師生間的相處模式都已改變，若用高標準要 求、比較學生，會讓學生對老師產生較負面的想法，因而惡性循環。許恆通表示，應以耐心及鼓 勵對待學生，改變與學生的溝通技巧，例如兩班的表現不一，與其對表現較差的一班用嚴肅的語 氣指責，不妨用輕鬆的語氣鼓勵同學，並彈性調整教學腳步瞭解學生學習問題，讓學生產生信心 及興趣。每位學生的家庭背景不同，學習的心態亦不同，許恆通建議，老師可將姿態放低，讓學 生認為你和他們站在同一陣線上，但基本要求還是要有，不能因此一味迎合學生，其中的調整拿 捏，是一大學問。

許恆通認為，元智的學生並不一定適合何種教學方式，每屆的學生都有不同特性，改變的步 調快，應了解學生差異性，適度調整授課教材內容。許恆通認為，現在是個多元的社會，不應以 好壞區分多元性，因為多元成就每個人的生活，因此不應以學科成績對學生下定論。許恆通表 示，元智好的學生並不比國立的學生差，在外競爭力佳，其電通學院考上台清交研究所的學生比 比皆是，學生不應妄自菲薄，而每位學生皆有不同專才，老師也不應比較學生。

獲頒教學傑出獎，許恆通謙虛表示為運氣好、學生評價高，每位元智的老師對學生都很用 心。許恆通表示，教學過程一直思考如何與學生相處，拿掉和學生之間的隔閡。時代一直在改 變，現在的學生無法接受很嚴厲的要求，溝通很重要，有些學生不敢主動問問題，上課時要多注 意這些學生。有時候學生表現不好，並不是其不努力，而是遇到困難瓶頸，卻徬徨不知所措，應 主動瞭解關心。許恆通談到，會努力記住同學的名字及長相，拉近彼此距離，亦會利用下課時間 多與學生互動，師生之間的關係拿捏，著實為一門應學習的藝術。